Actividades desenvolvidas:
- Debate em sala de aula
- Outra
Público Alvo Envolvido:
- 3º Ciclo
Síntese da(s) Atividade(s):
A atividade teve como principal objetivo promover a reflexão dos alunos do 8.º ano sobre os seus direitos e responsabilidades enquanto utilizadores da Internet, incentivando o uso consciente, seguro e ético dos ambientes digitais.
Temas abordados
Direitos online: Os alunos identificaram direitos fundamentais como liberdade de expressão, privacidade, acesso à informação, participação, segurança pessoal e direito de resposta. Discutiu-se como estes direitos se aplicam ao contexto digital e a importância de os conhecer para uma cidadania ativa e responsável.
Responsabilidades online: Foram trabalhadas responsabilidades como o respeito pelos outros, a proteção da privacidade, a partilha de informação confiável, o respeito pela autoria e propriedade intelectual, e a necessidade de agir de forma ética e legal nas interações digitais.
Termos e condições: Os alunos analisaram a importância de compreender os termos e condições dos serviços online, percebendo que ao aceitá-los assumem obrigações legais e morais. Foram desafiados a traduzir cláusulas complexas para uma linguagem acessível e a identificar os principais pontos a ter em conta.
Violações e consequências: Foram apresentados exemplos práticos de situações em que direitos podem ser violados na Internet (como comentários ofensivos, uso indevido de imagens, partilha de dados sem consentimento, entre outros). Os alunos refletiram sobre as consequências dessas ações e sobre formas de denúncia e resolução de conflitos.
Discussão de casos reais: Através de situações do quotidiano, os alunos debateram se determinadas ações constituem ou não violações dos direitos online e quais as possíveis consequências legais, sociais e éticas.
Resultados e evidências
Os alunos demonstraram capacidade de identificar e distinguir direitos e responsabilidades online.
Participaram ativamente em discussões sobre dilemas éticos e legais do uso da Internet.
Produziram exemplos práticos e soluções para situações de violação de direitos digitais.
Desenvolveram competências de análise crítica sobre os termos e condições dos serviços digitais.
Temas abordados
Direitos online: Os alunos identificaram direitos fundamentais como liberdade de expressão, privacidade, acesso à informação, participação, segurança pessoal e direito de resposta. Discutiu-se como estes direitos se aplicam ao contexto digital e a importância de os conhecer para uma cidadania ativa e responsável.
Responsabilidades online: Foram trabalhadas responsabilidades como o respeito pelos outros, a proteção da privacidade, a partilha de informação confiável, o respeito pela autoria e propriedade intelectual, e a necessidade de agir de forma ética e legal nas interações digitais.
Termos e condições: Os alunos analisaram a importância de compreender os termos e condições dos serviços online, percebendo que ao aceitá-los assumem obrigações legais e morais. Foram desafiados a traduzir cláusulas complexas para uma linguagem acessível e a identificar os principais pontos a ter em conta.
Violações e consequências: Foram apresentados exemplos práticos de situações em que direitos podem ser violados na Internet (como comentários ofensivos, uso indevido de imagens, partilha de dados sem consentimento, entre outros). Os alunos refletiram sobre as consequências dessas ações e sobre formas de denúncia e resolução de conflitos.
Discussão de casos reais: Através de situações do quotidiano, os alunos debateram se determinadas ações constituem ou não violações dos direitos online e quais as possíveis consequências legais, sociais e éticas.
Resultados e evidências
Os alunos demonstraram capacidade de identificar e distinguir direitos e responsabilidades online.
Participaram ativamente em discussões sobre dilemas éticos e legais do uso da Internet.
Produziram exemplos práticos e soluções para situações de violação de direitos digitais.
Desenvolveram competências de análise crítica sobre os termos e condições dos serviços digitais.
Ficheiro(s):
Mapa: